一、教学改革 （1）本科建筑学低年级设计课程教学改革 本科教学主要担任一年级《建筑设计基础》、三年级《建筑设计》和五年级《毕业设计》、《中国建筑史》、《岭南城乡文化遗产保护》和《建筑测绘》等课程的教学工作。自2008年起，积极组织与国内外高校间的教学交流，特别是与挪威卑尔根建筑学院（Bergen School of Architecture）间建立年度教学交流，通过开展教师课程、联合工作坊、课程作业展与建筑沙龙、欧洲城市建筑专题考察、参加研讨会和讲座等丰富多样的教学交流与研讨工作，有效提升自身及参与教师的专业素养和教学能力，在建筑学低年级开展面向地域的开放形式（OPEN FORM）建筑学教学改革探讨。 （2）创新实验项目 近年来，积极带领学生参与创新实验项目： 1）岭南传统村镇历史信息调研分析和传承利用研究深化（国家级，第二指导老师） 2）岭南传统村镇历史信息调研分析和传承利用研究（国家级，第二指导老师） 3）风压式导风装置实验方案：以广州石牌村为实验场地（省级，第二指导老师） 4）开放形式的社区营造实验（省级，第二指导老师） 5）粤西民居家庭生活方式与空间形态关系研究（省级，第一指导老师） 6）梅县客家民居空间组织机桥乡村调研（院级，第一指导老师） 二、参与科研 1. 纵向科研与教改 1）2007年-2010年教育部人文社会科学研究青年基金项目，“作为人类学的华南乡土建筑研究：以梅县为例的田野调查”（第二参与人）。 2）主持2013年校级教改项目：基于地域性和体验式的建筑学低年级开放形式建筑设计教学探索。 3）主持2015年校级教改项目：建筑学低年级建筑设计系列课程PBL教学探讨。 2. 论文 1）林垚广，肖旻. 在分裂中走向融合：作为空间策略的桥溪民居分家析产研究. 客家研究辑刊，2009年第2期。 2）肖旻.林垚广. 梅县民间建筑匠师访谈综述. 华中建筑.2008（8）：154－158。 |
